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	Comentarios en: ¿Qué hacemos con la UACH?	</title>
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		Por: cecilio		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[cecilio]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Nov 2017 21:16:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://jaimegarciachavez.mx/que-hacemos-con-la-uach/#comment-5470&quot;&gt;víctor bueno&lt;/a&gt;.

señor victor bueno son muy acertados sus comentarios los apoyo toralmente]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a href="https://jaimegarciachavez.mx/que-hacemos-con-la-uach/#comment-5470">víctor bueno</a>.</p>
<p>señor victor bueno son muy acertados sus comentarios los apoyo toralmente</p>
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		Por: víctor bueno		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[víctor bueno]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Oct 2017 19:53:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Lamentable que hoy, gobernantes que no leen la historia y/o la ignoran (peña), que desconocen la cultura mexicana (nuño) y la lengua nacional pretendan dar marcha atrás sin explicarse bien y sin aceptar un debate a fondo al gran esfuerzo histórico de la educación nacional. Hemos visto a varios depredadores causantes de una interminable estela de desgracias.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Lamentable que hoy, gobernantes que no leen la historia y/o la ignoran (peña), que desconocen la cultura mexicana (nuño) y la lengua nacional pretendan dar marcha atrás sin explicarse bien y sin aceptar un debate a fondo al gran esfuerzo histórico de la educación nacional. Hemos visto a varios depredadores causantes de una interminable estela de desgracias.</p>
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		Por: víctor bueno		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[víctor bueno]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Oct 2017 16:25:12 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La educación es el hilo conductor de la historia; es el proceso social por el cual se mantiene la unidad de una comunidad a través del tiempo, es la entrega de estafeta de responsabilidades culturales para que las generaciones que vienen detrás seas libres. Durante el siglo XIX la lucha por la educación corrió paralela con la lucha por el poder, maldición que a lafecha, no termina por claudicar. ¿Quién debe educar?, ¿quién debe hacerse cargo de transmitir valores, técnicas, artes y humanidades? La constitución de 1857, en su artículo tercero significó un triunfo del laicismo al establecer en forma precisa que la educación será gratuita y obligatoria. Debemos impulsar un programa eficaz  de educación de largo aliento, promovido y asistido por académicos, intelectuales e investigadores, que sea congruente con los principios de justicia social, igualdad y democracia. Lo justo e injusto no son productos de la naturaleza, sino de la ley. Justo Sierra Mendez. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La educación es el hilo conductor de la historia; es el proceso social por el cual se mantiene la unidad de una comunidad a través del tiempo, es la entrega de estafeta de responsabilidades culturales para que las generaciones que vienen detrás seas libres. Durante el siglo XIX la lucha por la educación corrió paralela con la lucha por el poder, maldición que a lafecha, no termina por claudicar. ¿Quién debe educar?, ¿quién debe hacerse cargo de transmitir valores, técnicas, artes y humanidades? La constitución de 1857, en su artículo tercero significó un triunfo del laicismo al establecer en forma precisa que la educación será gratuita y obligatoria. Debemos impulsar un programa eficaz  de educación de largo aliento, promovido y asistido por académicos, intelectuales e investigadores, que sea congruente con los principios de justicia social, igualdad y democracia. Lo justo e injusto no son productos de la naturaleza, sino de la ley. Justo Sierra Mendez. Saludos.</p>
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